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Les écoles d’ingénieurs plaident pour une transformation de l’enseignement supérieur et de la recherche

Rédigé par  lundi, 08 juin 2020 16:15
Les écoles d’ingénieurs plaident pour une transformation de l’enseignement supérieur et de la recherche

La CDEFI, conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs, souligne la nécessité d'une transformation profonde, numérique, sociétale et écologique de l’enseignement supérieur et de la recherche.

En prévision et dans l’attente du plan de relance du gouvernement, la CDEFI, conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs (qui représente les 200 écoles d’ingénieurs de France) a mis en place un groupe de réflexion et va présenter ses propositions le mercredi 10 juin.

La crise du Covid-19 a eu des répercussions immédiates sur les établissements d’enseignement supérieur et de recherche. Ce défi leur a permis de réaliser pleinement l’importance de parachever une transformation numérique profonde de leurs établissements, et de repenser leurs modes de fonctionnement dans un contexte radicalement transformé. Baisse du nombre d’étudiants étrangers en raison du contexte sanitaire et de possibilités de déplacement limitées, besoins croissants de formation tout au long de la vie, concurrence accrue des formations à distance d’établissements internationaux et d’instituts privés puissants, autant de remises en question des activités traditionnelles de formation que les établissements d’enseignement supérieur et de recherche vont devoir réinventer pour affronter de nouvelles concurrences.

Alors que l’Etat s’engage fortement en soutien auprès de nombreux secteurs économiques, les écoles d’ingénieurs plaident pour que le secteur de l‘enseignement supérieur et de la recherche soit au cœur de la relance économique de la nation en investissant sur le capital humain de demain.

Pour la CDEFI, cette relance prend appui sur quatre piliers principaux :
• l’agilité et la coopération pour favoriser une transformation sociétale et environnementale ;
• une stratégie affirmée pour l’enseignement supérieur et la recherche intégrant les questions de souveraineté et de dynamique européenne ;
• l’innovation et l’accompagnement des entreprises dans leur transformation et transitions ;
• l’expérience usager sur les campus pour investir dans le potentiel humain.
 

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